المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : امتحان كادر مهارات اللغة العربية a01 مع الإجابة



هدهد
03-17-2011, 01:47 PM
(http://hisa.alrdwa.com/viewtopic.php?f=13&t=804#p897#p897)



موضوعات الاختبار هى:
الفهم القرائى المباشر والغير مباشر(قطعة وعليها اسئلة)
علاقات الترقيم
أنواع الهمزات والتاءات
معانى المفردات اللغوية
قواعد الجملة الأسمية والفعلية
الحروف الناسخة والأفعال الخمسة امثلة لذلك
١- "أصبح......بتطوير التعليم"
اختر التكملة الصحيحة لهذه الجملة مما يلى......
(أ) المصريون منشغلون.. (ب) المصريين منشغلين (ج) المصريون منشغلين.
(د) المصريين منشغلون..
اقرأ القطعة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التى تليها:
كلنا نعيش فى عالم واحد، تظلنا سماء واحدة، وتشرق علينا شمس واحدة، ونسير على أرض واحدة، لكن هذا لا يعنى إلغاء الاختلاف والتنوع بين البشر أفراداً وجماعات ودولا، فالتنوع والاختلاف سنة من سنن الكون لولاها ما تدافع الناس
، وما تحقق إعمار الكون وما تطورت الحياة،
فالتنوع ثراء ونماء، ما دام يقف عند حدود الاختلاف ولم يتجاوزها ليصير خلافاً.
إن الاختلاف فى وجهات النظر بين الأفراد لا يفسد الود بينهم، ولكن ما يفسد الود هو الخلاف. الذى لا يمكن من خلاله التوصل إلى حل وسط
فاختلاف الأفكار يؤدى إلى نموها إذا تحاورت وتلاقت وتكاملت، واختلاف الجنسين الرجل والمرأة ثراء لدور الإنسان على الأرض إذا قامت العلاقة بينهما على
التكامل لا الصراع، واختلاف الأعمار تواصل ونماء وتكامل بين براءة الطفولة وفتوة الشباب وحكمة الشيوخ، واختلاف الدول
والحضارات دافع للطموح والتنافس لتحقيق إنجازات تضاف إلى سجل الإنسانية.
والاختلاف: وما يصحبه من تنافس مطلوب ومحمود إذا ظل الأمر عند حدود الاختلاف، وإذا صاحب هذا الاختلاف قنوات للحوار والتفاهم،
ومساحات للتسامح والتراحم. أما إذا تجاوز الاختلاف
هذا الإطار، وغلب على أطرافه الغلو والرغبة فى التسلط كان الخطر من تحوله إلى خلاف وصراع يهدم ولا يبنى، يعوق النماء ولا يشجعه.
وهذا يستلزم جهوداً عالمية لنشر ثقافة الحوار، وترسيخ قيم التسامح، وتقبل الاختلاف،. واحترام خصوصية الآخر. إنها دعوة للتعايش والسلام 2- يقصد بكلمة " تواصل " كما ورد فى الفقرة الثالثة......
(أ) تحاور. (ب) ترابط.
(ج استمرار..) (د) اتفاق
٣- ما الفكرة الرئيسية لهذه القطعة؟
(أ) التنوع بين البشر يحقق ثراء ونماء.
(ب) الاختلاف فى الرأى لا يجب أن يفسد الود بين البشر.
(ج) التكامل بين الأفكار يؤدى إلى حل الخلافات بين البشر.
(د) بالحوار يمكن الاستفادة من الاختلاف فى الرأى.
٤- متى يمكن أن يتحول الخلاف فى الرأى إلى صراع؟
(أ) عند ظهور التنافس بين أصحاب الآراء المختلفة.
(ب) عند الإصرار على التفاهم من خلال قنوات الحوار.
(ج) عند الاستسلام لشهوة فرض الرأى وعدم التفاهم.
(د) عند الوقوع فى براثن التطرف والمغالاة فى السيطرة.
الموضوعا ت التربوية المقررة على جميع المواد للمرحلتين الاعدادية والثانوية

• مفهوم الدافعية وأهميتها وبيئة التعلم ومكوناتها.
• التعلم ومراحل النمو المختلفة.
• نظريات التباين بين المتعلمين.
• مهارات (http://www.shawamy.com/vb/showthread.php?t=983)الاتصال والتواصل.
• عملية تخطيط أنشطة التعلم والتعليم.
• مفهوم التدريس واستراتيجياته.
• استراتيجيات التقييم وأدواته.
• النمو المهنى المستمر المشاركة المجتمعية.























علامات الترقيم



علامات الترقيم : صورتها أو شكلها، أين توضع ، وكيف؟ ومثال على استعمال كل منها.


1- علامة الترقيم :الفاصلة (،)
بعد النداء، وبين أجزاء الجمل
المثال : يا باغي الخير، أقبل ، ويا باغي الشر، أقصر.





2- علامة الترقيم :الفاصلة تحتها نقطة (؛)
بين جملتين إحداهما سبب حدوث الأخرى
المثال : إن كنت مسافراً ؛ فودع أهلك.





3- علامة الترقيم : النقطة (.)
في نهاية الفقرة أو المعنى
المثال : خير الناس أنفعهم للناس.





4- علامة الترقيم : النقطتان ( : )
قبل القول المنقول أو ما في معناه
المثال :قال الله تعالى : ((عَلَيْكُمْ أَنفُسَكُمْ)).





5- علامة الترقيم : علامة الحذف (...)
للدلالة على كلام محذوف من النص
المثال : وقف في ساحة المدرسة ... ثم أنشد





6- علامة الترقيم :علامة الاستفهام (؟)
بعد صيغة السؤال أو الاستفهام
المثال : ما مهنتك؟





7- علامة الترقيم : علامة التعجب (!)
بعد كلمة أو جملة أو معنى متعجب منه
المثال :ما أجمل أيام الربيع!





8- علامة الترقيم : علامة الاقتباس ( " " )
يوضع بينهما كلام منقول
المثال : قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -:"»لا ضرر، ولا ضرار«".





9- علامة الترقيم : الشرطة المعترضة ( - )
توضع قبل وبعد الجملة الاعتراضية
المثال : إني - والحمد لله - بخير.





10- علامة الترقيم : القوسان الحاصرتان ( [ ] )
يوضع بينهما كلام ليس من النص أصلاً، أو زائد عليه.
المثال :إن فلسفة شوبنهور [ فيلسوف ألماني مشهور] تشبه فلسفة أبي العلاء المعري.





11- علامة الترقيم : القوسان ( ( ) )
يوضع بينهما أرقام أو مرجع داخل النص
المثال : خرجت فرنسا مدحورة من الجزائر عام (1961)(1).



أنواع الهمزات


أولاً : الهمزة لا تأتي إلا على حرف منحروف المد ؛ وهي (ا ، و ، ي) أو تأتي على السطر .
ثانياً : الحركات ثلاث وهي(الفتحة ، الضمة ، الكسرة) وأما السكون فهو عكس الحركة فليس من الحركات .
ثالثاً : كل حركة لها حرف مد يناسبها ؛ وهي كالتالي :
1) الفتحة=الألف
2) الضمة = الواو
3) الكسرة = الياء
رابعاً : أنواع الهمزات ثلاث ، وهي بحسب موقع الهمزة من الكلمة :
1) فالتي في بداية الكلمةتسمى همزة (الوصل أو القطع)
2) والتي في وسط الكلمة تسمى همزة (متوسطة)
3) والتيفي آخر الكلمة تسمى همزة (متطرفة) لأنها في الطرف .


أولا ً همزة الوصلوالقطع


وهي الهمزة في بداية الكلمة ؛ مثل : أحمد ،إبراهيم ، أمة ، انتبه ، وهي نوعان :
vالوصل : وهي التي تُحذف همزتهاعند وصلها في النطق بما قبلها ، وتبقى عند الابتداء بها ، وتكتب ( ا )
vالقطع : وهي التي تبقى عند الوصل والقطع ، وتكتب ( أ(
كيفيةالتفريق بينهما :
التفريق بينهما سهل ، وذلك أن تصل الكلمة بكلمة قبلها
إن حُذفت الهمزة من النطق ونُطق الحرف الذي بعدها مباشرة فهي همزة وصل إن بقيتالهمزة ولم تُحذف فهي همزة قطع ،،
تطبيق :
في الأمثلة السابقة (أحمد ،إبراهيم ، أمة ، انتبه ،،،،) إذا أردت أن تكتب الكلمة فضع قبلها كلمة أو
حتى حرفاًوانطقهما معاً ، ويكفي لو تضع حرف العطف الواو قبل الكلمة ليكشف لك نوع الهمزة ،هكذا
1) (أحمد) أو (احمد) أيهما الصواب : نضع كلمة قبلها أو حتى حرفاً ، مثل : (واو العطف) ، فنقول (وأحمد)
فنلاحظ عند الوصل أن الهمزة موجودة ، فعند ذلك نكتبهالأنها صارت همزة قطع
2) (انتبه) أو ( إنتبه ) أيهما الصواب : نضع الواو كما سبقفي الكلمة التي قبلها ، فنقول (وانتبه) ونلاحظ أننا بعد وضع الوصل لم ننطق الهمزةبل صارت في النطق (وَنْتبه) فنعرف أنها همزة وصل فنكتبها (انتبه) بلاهمزة
همزة القطع ثلاثة أنواع ، بحسب الحركة ،
1) همزةمفتوحة
2) همزة مضمومة
3) همزة مكسورة
المفتوحة والمضمومة تُكتب علىالألف ( أ ( والمكسورة تُكتب تحت الألف (إ (


ثانيا ً الهمزة المتطرفة|الهمزة المتطرفة هي التي تكون في آخر الكلمة ، مثل:[ يمتلئ ــ تهيؤ ــ نبأ ــ أشياء ]
وكما تلاحظون فهي تكتب:
مرة علىالياء ــ ومرة على الواو ــ ومرة على الألف ــ ومرة على السطر]
وإليكم قاعدة ذلك : ننظر لحركةالحرف الذي قبل الهمزة ( الحرف قبل الأخير)،:



1) فإن كان مفتوحاً نضع الهمزة علىألف
مثال (ل جَ ء) نرى أن الحرف الذي قبل الهمزة وهو الجيم حركته الفتحة ،والفتحة تناسبها الألف فنكتب الهمزة على ألف هكذا ( لَجأ )





2-فإن كان الحرف قبل الأخير مضموماً نضع الهمزة على واو
مثال (ت باطُ ء) نرى أن الحرف الذي قبل الهمزة وهو الطاء حركته الضمة ، والضمة تناسبها الواو فنكتب الهمزة على واو هكذا ( تباطؤ )





2) فإن كان الحرف قبلالأخير مكسوراً نضع الهمزة على ياء
مثال ( ش و ا ط ِء) نرى أن الحرف الذي قبلالهمزة وهو الطاء حركته الكسرة ، والكسرة
تناسبها الياء فنكتبالهمزة على ياء هكذا ( شواطئ )





3) وإن كان الحرف الذي قبل الهمزة ساكناً نضعالهمزة على السطر
مثال (ا ل ع بْ ء) نرى أن الحرف الذي قبل الهمزة وهو الباء وهوساكن لا حركة له ، والسكون
لا يناسبه شيء من حروف المد فنكتبالهمزة على السطر هكذا ( العبء )


ثالثا ً الهمزة المتوسطة


vمعلومة مهمة : أقوى الحركات هي الكسرة ، ثم الضمة ، ثمالفتحة
vتكتب الهمزة المتوسطةعلى الياء والواو والألف والسطر
vفي الهمزةالمتوسطة ننظر لحركة الهمزة ، وحركة الحرف الذي قبلها ،والحركة الأقوى تفرضرأيها على البقية ،
1) نبدأ بالهمزة على الياء :
الكسرةتناسبها الياء فالكسرة أقوى الحركات ، فمتى ما رأيت الهمزة أو الحرف الذي قبلهامتحركاً بالكسر ؛ فالهمزة على (ياء)
مثل : مناوِئين - شوائِب – حائِل– اطمِئْنان – سَئِم– سُئِل– أفْئِدة
الكلمات السابقة جاءتالكسرة مع الهمزة أو ما قبلها ، وجاء معها مرة كسرة ومرة سكون ومرة فتحة ومرة ضمة ،ومع هذا كانت في كل الأحوال على الياء لأن الكسرة تفرض رأيها دائماً لأنها الأقوى وكذلك إذا جاء قبل الهمزة ياء ساكنة قبلها كسر ، مثل : بِيْئَة
2) الهمزة على الواو :
إن كانتالهمزة أو ما قبلها على أحدهما ضمة ، وليس هناك كسرة ، فضع الهمزة على (واو)
مثل : سُؤَال – لبُؤَة– يُؤَنب– مُؤْمن- رُؤْية
الكلمات السابقةاجتمع فيها مع الضمة مرة سكون ومرة فتحة (في الهمزة وما قبلها)، لذا جاءت على الواولأن الضمة تفرض رأيها دائماً على الفتحة والسكون ما دام أن الكسرةغائبة
3) الهمزة على الألف :
إذا لم تر على الهمزة والحرف الذي قبلها ، لمتر معهما ضمة ولا كسرة فتكون الهمزة على الألف مثل : سَأَل –مسْأَلة
الكلمات السابقة اجتمع فيها على الهمزة وماقبلها ، فتحتانأو فتحة وسكون ، والفتحة أضعف الحركات ، لذا لم تفرض رأيها في اختيار الألف إلا معالسكون
لكن في حالتين فقط تكون الهمزة المتوسطة على السطر وهما :


إذا كانت الهمزة مفتوحة بعد ألف ،
مثل (قراءَة – تساءَل – تفاءَل – هواءَه
إذا كانت الهمزة مفتوحة بعد واومد
مثل (مقروءَة – مروءَة – هدوءَه )


"أنواع التاء"
التاءات " اثنتا عشرة تاء هي :-


1) تاء أصلية
2) تاء غير أصلية
3) تاء تجري مجرى التاء الأصلية
4) تاء التأنيث
5) تاء الاستقبال
6) تاء مزيدة في الفعل
7) تاء مزيدة في الاسم
8) تاء مزيدة في الأدوات
9) تاء مزيدة في الأوقات
10) تاء القسم
11) تاء كناية المرفوع
12) تاء الإضمار


جميع التاءات تندرج تحت ثلاثة أقسام هي





تاء الخطاب





تاء التأنيث





تاء القسم





تاء القسم
تاء القسم حرف جر وتستخدم كحرف قسم مختص بلفظ الجلالة


مثال "تالله" والتاء هنا حرف جر معناه القسم
vتفيد التعجب كما في قوله تعالى "وتالله لأكيدن أصنامكم"
vتفيد التفخيم كقوله تعالى "تالله لتسألن عما كنتم تفترون"


تاء التأنيث
التاء الزائدة على الاسم تغير دلالته من التذكير إلى التأنيث مثال


vمدرّس ومؤنثها مدرّسة
التاء الزائدة على الفعل تغير دلالته كما يلي :-
vشرب يدل على أن الفاعل مذكر وحصول الفعل في الزمن الماضي وهناك حالتين :-
· عند زيادة التاء في أول الفعل [ تشرب ] فإن الدلالة ستتغير ويدلّ الفعل على الحاضر أو المستقبل , كما يدل على إمكان أن يكون الفاعل ضمير الغائبة كما يلي :-
[ أنت تشرب ] للمذكر أو [أنت تشربين ] للمؤنث
· عند زيادة التاء الساكنة في آخر الفعل [ شربت ] فإن الدلالة ستتغير إذ أن الفاعل سيكون مؤنثا بالضرورة , وحصرت الدلالة على الزمن الماضي

هدهد
03-17-2011, 02:17 PM
نموذج امتحان حقيقى جاء قبل ذلك

40 سؤال في اللغة (http://www.shawamy.com/vb/showthread.php?t=98)العربية (http://www.shawamy.com/vb/showthread.php?t=98)لغيرالمتخصصين
1-كل الكلمات المحتوية على همزة والموضحة بخط تحتها كتبت بصورة صحيحة إلا واحده هي
أ - القرآن الكريم ثلاثونجزئـا . جزءاً
ب- اشتد المحقق في مساءلة الجاني .
جـ - لقد كان صديقي على قدر المسؤولية
د - ولكن ليطمئن قلبي .
2-كل الكلمات المبدوءة بهمزة والموضحة بخط تحتها كتبت بصورة صحيحة إلا
واحدة هي :
أ - السعيد من وعظ بغيره
ب- كل إناء ينضح بما فيه
جـ - من عظَّم صغيرة إبتلاه الله بكبيرة ( ابتلاه )د - سبَّك من أبلغك سبـًّا .
3 - الكلمات المختومة بألف وميزت بخطوط تحتها فيما يلي كلها كتبت بصورة خاطئة إلا كلمة واحدة هي :
أ - نصحته لكنه استكبر و استعصا .
ب- أصابه مرض أعيى الأطباء علاجه
ج - لم يصدر حكمه إلا بعد أن استجلا الحقيقة
د - أنت الحكم المرتضا
4- أحيانـًا نكتب كلمتين وكأنهما كلمة واحدة . فأي الكلمات الآتية وصلت ببعضها خطأ
أ - بـم أكافئك ؟
ب - أشهد ألا إله إلا الله .
جـ - وأنتم حينئـذ تنظرون .
د - لم تشتكي وتقول إنك معدم ؟
5- زيد في كل كلمة مما تحته خط حرف بالخطأ إلا كلمة واحدة كانت الزيادة فيها صحيحة وهي
أ - اسق الظمآن ماءا .
ب- ليست الأرزاق بالتواكل لا كن لكل مجتهد نصيبا .
ج - شباب الأمة هم صانعوا حضارتها .

د - تعلموا القرآن وعلموه .
6- (تزوج وعمره 16 عامـًا) . القراءة الصحيحة للرقم في هذه الجملة هي
أ - ستة عشر .
ب- ستة عشرة .
جـ- ست عشرة .
د - ست عشر .
7- (اتصلت .. صديقي هاتفيـًا) حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل صديقي هو
أ - في
ب - ب
جـ- على
د - لـ
8- (هؤلاء الرجال يعملون بصمت ) إذا أردت تحويل الجملة إلى فعليةوجب أن تقول :
أ - يعملونهؤلاء الرجال بصمت
ب- يعملوا هؤلاء الرجالبصمت
جـ- يعمل هؤلاءالرجال بصمت .
د - يعملون بصمت هؤلاء الرجال
9-[ .. وعندها أدرك التاجر أنه كان يبني قصورًا في الهواء ] .
( يبني قصورا في الهواء ) تعني :
أ - يبني قصورا عالية جدا .
ب - يخطط لمستقبل باهــر .
جـ - يعيش في سعة ورغـد .
د - يعيش على الأوهـــام .
10- نستطيع أن نؤدي معنى الجملة التالية ( ألقت السفينة مراسيها على الشاطئ) بكلمة واحدة هي
أ - تـوقـفـت .
ب - عــادت .
جـ- رســت .
د - وصـلت

11- حدد الكلمة المنفصلة في المعنى من بين الكلمات التالية :
أ - الـشـجـاع .
ب- الـسـخـي .
جـ - الـجـريء.
د - الـمـقـدام .
12- ( أفاض الشيخ في الحديث عن ذكريات شبابه ) . كلمة ( أفاض ) تعني :
أ - أطال وأكثر .
ب - تحدث بفخر .
جـ - خلط صدقا بكذب .
د - أوجز واختصر .
13- أجبت عن جميع المسائل إلا ............. واحدة . اختر التكملة الصحيحة
أ - مـسـئـلـة . جـ - مـسؤلـة .
ب- مـسـألـة . د - مـسـاءلـة .
14- تسامرنا ساعة على .................. البحر .
أ - شـاطء . جـ - شـاطـئ .
ب- شـاطـؤ . د - شـاطـأ
15- التربية الصالحة تنتج ................... صالحـا .
أ - نـشءًا . جـ - نـشـأً .
ب- نـشـئـًا . د - نـشء .
16- يعد الإمام أحمد من أبرز .................. الحديث .
أ - رواه . ب - رواة جـ - روات د- راويي
17- سوف .................... . المذنب جزاءه .
أ - يـلـقـى . جـ - يـلـقـي
ب- يـلـقـا . د - يـلـقـأ .
18- رحم الله امرأ فعل الخير و ............... إليه .
أ - دعـا . جـ - دعـي .
ب- دعـى . د - دعـاء
19-كان ابن سينا قد ذاع صيته ونال شهرة واسعة في الطب منذ السنة 18 من عمره . القراءة الصحيحة للرقم في الجملة السابقة هي : أ - الثامن عشر
ب- الثامنة عشرة . جـ - الثامنة عشر د - الثامن عشرة .

20- استعان الرجل .... صديقه . حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل كلمة (صديقه ) هو :
أ - ( في ) جـ - ( على )
ب- ( بـ ) د - (إلى ) .
21- العرب : (رب بعيد أنفع من قريب ) .الفعل الذي نضعه قبل كلمة العرب هو :
أ - قـال . جـ - قـالـوا .
ب- قـالـت . د ) - (أ) ، (ب )
22- [ في ساعة إعدام سقراط كانت زوجته تنتحب قائلة ( ) ولكنك بريء ( ) فأجابها بهدوء ( ) وهل يسرك أن أعدم وأنا مدان ؟
* علامات الترقيم التي يجب أن توضع مكان الأقواس في هذه العبارة هي على التوالي
أ - ( . ) - ( ! ) - (، ) جـ - ( : ) - ( ! ) - ( : )
ب - ( ، ) - ( . ) - ( : ) د - ( : ) - ( . ) - ( ؛ )
23**- لمعرفة المراد بـ " مساجد " أبحث في مادة :
أ - س ج د جـ - م س ج
ب- م س د د - م ج د
24* " النبأ " رسمت الألف على همزة لأنها :
أ - مضمومة وما قبلها مفتوح
ب - مفتوحة وما قبلها ساكن
ج- مفتوحة وما قبلها مضموم
د - متطرفة قبلها مفتوح
25* علامة إعراب الأسماء الخمسة هي :
أ - الألف رفعًا - الياء نصبـًا وجرًّا .
ب- الواو رفعًا - الألف نصبـًا - الياء جرًّا .
جـ - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا وجرًّا .
د - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا - الألف جرًّا .
26* كلمة " يهنئ "في قولنا " يهنئ المعلّم تلاميذه بالنجاح" كتبت همزتها على ياء لأنها:
أ - مكسورة وما قبلها مكسور
ب - متطرفة و ما قبلها مكسور
جـ - متطرفة وما قبلها مضموم .
د - مضمومة وما قبلها مضموم .
27* أي الكلمات الآتية كلها نكرات :
أ - نجد - يا رجل - ثوب حريرٍ
ب - بدر - قمر - هلال .
جـ- شمس - هنا - ذو .
د - عالم - هي - الرجل
28*عندكتابة الرسالة لابد من مراعاة :أ
- حال المرسل إليه . جـ - موضوع الرسالة .
ب- الهدف من الرسالة . د - جميع ما ذكر .
29* يختلف خط النسخ عن خط الرقعة في :
أ - رسم حروفه . جـ - طريقة تنقيط بعض حروفه .
ب- تحلية بعض حروفه . د - جميع ما ذكر .
30* يؤتى بالتمني المستحيل في صورة الممكن لإفادة :
أ – الحسرة جـ - التحضيض
ب- الفرح . د - الإشفاق .
31 - لا النافية للجنس تعمل عمل :
أ - إنّ . جـ - ظن .
ب- كان . د - كاد .
32* تذوق النصوص الأدبية يحتاج إلى :
أ - قراءة العصر .
ب- معرفة كاتب النصّ .
جـ - قراءة اللغة (http://www.shawamy.com/vb/showthread.php?t=98).
د - معرفة المدارس الأدبية
33-نوع التشبيه في قولنا : " قلب فلان كالحجر قوة "
أ - مفرد . جـ - تمثيلي . ب- ضمني . د - مقلوب .
34 * لمْ ولا الناهية حرفان :
أ - يجزمان فعلاً مضارعـًا واحدًا . جـ - يجزمان فعلين مضارعين .
ب- ينصبان الفعل المضارع . د - "لم" تجزم و"لا" تنصب المضارع .
35 * تدخل( ظل) على المبتدأ والخبر ف :
أ - ترفع المبتدأ وتنصب الخبر .
ب - ترفع المبتدأ والخبر .
جـ - تنصب المبتدأ وترفع الخبر .
د - تنصب المبتدأ والخبر .
36 * كلمة " أستّغْفِرُ " همزتها همزة قطع لأنها :
أ - سداسية . جـ - مضارع .
ب- مصدرها سداسي . د - أمر .
37 * خط الرقعة يتوافر فيه :
أ - وجود أسنان لبعض الحروف .
ب- طريقة تنقيط بعض الحروف .
جـ - حروفه ذوات المحيط المغلق مطموسة .
د - كل من " أ " و " ب " .
38 - يشترط في الموعظة مراعاة :
أ - حالة المتلقين .
ب - اختيار الموضوع .
جـ - الموقف والحدث .
د - جميع ما ذكر
39-أبرزخصائص القصة القصيرة :
أ - كثرة الأحداث .
ب - تناول الموضوع من زاوية واحدة جـ - كثرة الشخصيات .
د - الجو الوعظي
40"أصبح ............ بتطوير التعليم "
اختر التكملة الصحيحة لهذه الجملة مما يلى .........
أ- المصريون منشغلون . ب- المصريين منشغلين .
ج- المصريون منشغلين . د- المصريين منشغلون .
تابع اسئلة (http://www.shawamy.com/vb/showthread.php?t=98)مهارات (http://www.shawamy.com/vb/showthread.php?t=98)اللغة (http://www.shawamy.com/vb/showthread.php?t=98)العربية (http://www.shawamy.com/vb/showthread.php?t=98)لغير المتخصيصين///كامل على
1--التدخين له أثاره الضاره الكلمات التى تحتها خط........
أ-هاء تاء مربوطة ب- تاء مربوطة هاء
ج- هاء هاء د- تاء مربوطة تاء مربوطة
2- اى مما يلى صحيح……….
أ- دعا - غزا - نها - قلا ب- دعا- غزا - نهى - قلى
ج - دعى - غزى - نهى - قلى د- دعى - غزى نها -- قلا
3-المعلمون صانعو الحضارات ايهما صحيح
ا) ما زال المعلمين صانعى الحضارات ب) ما زال المعلمون صانعى الحضارات
ج) ما زال المعلمون صانعو الحضارات د)ما زال المعلمين صانعو الحضارات
4-اى من الاتى جملة فعلية ……..
ا ) تنافس الطلاب يحفز التعلم ب) تناقش الطلاب مع المعلم يحسن التعلم
ج) تتميز المناقشةالجيدة بالتفاعل بين المعلم والتلاميذ
5-اى مما يلى كتبت همزته بصورة صحيحة
ا- ( اثنان- اثنتان - ايم – امرأة ( ب- ( اخ – اخت - اب (
ج- ( اكل- اشرب- ابتلا (
6-أن ------------ الحهد ----------- الخير.
ا ) ( تبذلين- تنالين ( ب ) ( تبذلى - تنالى (
ج ) ( تبذلوا- تنالوا(
7-فى المدرسة -------------- معلما
ا- ثلاثة وخمسين ب - ثلاثة وخمسون
ج - ثلاث وخمسون د- ثلاث وخمسين
8- ..................بالمصطافين.
أ- الشاطئ ملىء ب- الشاطىء ملىء
ج- الشاطىء ملء د- الشاطىء ملأ
9- من.................. على الأخلاق .............عن الرزيلة
ا- ينشأون – ينئون ب- ينشؤون – ينؤون
ج- ينشأوا – ينأوا د- ينشأن – ينئان
10- المهندسون يبنون العمارات لكن....................الرسالات
ا) المعلمون حاملو ب) المعلمين حاملى
ج)المعلمين حاملين د) المعلمون حاملين
سوف يأتى بقطهة تتكلم عن البحر وعلاقتها بالإنسان ومدى تأثره بالبحر والخ ........ وعليها الأسئلة الآتية :-
11- الفكرة الرئيسية في النص السابق هي :
أ - شرح موسم الربيع المائي ب - الموازنة بين البحر والأرض .
جـ - العلاقة بين الإنسان والبحر د - عرض مظاهر عظمة البحر .
12- عبر الكاتب عن العلاقة بين الإنسان والبحر .... فأين تجد ذلك في النص :
أ - في الفقرتين الأولى والثانية . ب - في الفقرتين الرابعة والخامسة .
جـ - في الفقرتين الثالثة والرابعة . د - في الفقرتين الثانية والثالثة .
13- المعنى المتضمن في قول الكاتب "لا يختلف باطن عن باطن" هو :
أ - أن جميع من يركبون البحر يتشابهون .
ب - أن البحر يوحد مشاعر من يركبونه .
جـ - أن أعماق البحر متشابهة . د - باطن الإنسان يشبه أعماق البحر .
14- يرى الكاتب أن الإنسان في الحياة يشبه السفينة بين أمواج البحر . بم تحكم عليه في ضوء قراءتك للنص :
أ - واقعي ، لأنه يعبر عن واقع حياة الإنسان .
ب - قدري ، لأنه أغفل إرادة الإنسان وقدراته .
جـ - انهزامي ، لأنه يرى الإنسان ضعيفاً مقهوراً .
د - موضوعي ، لأنه أقر للإنسان قانونه ، وللطبيعة قوانينها .
15- لعل ................. في المباراة.
1- الفريقان متعادلان 2- الفريقين متعادلين
3- الفريقين متعادلان 4- الفريقان متعادلين
16- حدد المجموعة التي رسمت بشكل صحيح مما يلي:
1-علا – عفا – مضي – جري 2-علا – عفي – مضا – جرا
3-علي – عفا – مضي – جري 4 -على – عفى – مضا - جرى
17-مواقف الحياه توجه الإنسان إلي التثبت في كل الأمور.ما وضع الهاء أو التاء .
1- هاء – هاء 2- هاء – تاء مربوطه
3-تاء مربوطه – هاء 4- تاء مربوطه – تاء مربوطه
18- زرت مدينه أسوان الشتاء الماضي .النفي الصحيح للجمله هو :
1- لن ازور أسوان الشتاء الماضي 2- ما زرت أسوان الشتاء الماضي
3- لا ازور أسوان الشتاء الماضي 4- ما ازور أسوان الشتاء الماضى
19- هل من أحد فى المدرسة ؟ ما نوع هذه الجملة.
1- جمله اسميه 2- جمله فعليه
3- شبه جمله 4 - ظرف زمان او ظرف مكان
20- أشرقت شمس الشتاء( ) فانتشر الدفء ( ) وغردت الطيور ( ) فاشاعت السرور والبهجه ( )
1- ؛ - , - ؛ . 2- ؛ - , - . – "
3- " - : - ، - ؟ 4- ، - : - ؛ - "
 21- منح الوزير الجوائز لــ 19 طالبا و 13 طالبه تكتب الاعداد هكذا :
1- تسعه عشر طالبا وثلاث عشر طالبه
2-تسع عشرة طالبا وثلاثه عشرة طالبه
3- تسع وعشرة طالبا وثلاثه عشر طالبه 4- لا اتذكر
22- رأيت ........... علي أصدقائك
1- أخاك ذا فضل 2- أخوك ذو فضل
3- أخاك ذو فضل 4- أخوك ذي فضل
23- يذاع برنامج ......... لغويه التاسعه ........
1- لآلئ – مساءً 2- لآلئ – مساءا
3- لآليء – مساءً 4- لا اتذكر
24- الذين .......كثيراً ....... علي حب المعرفه
1- يقرءون – ينشئون 2- يقرؤن – ينشؤن
3- يقرؤن – ينشأون 4- يقرأون – ينشأون